Catégorie : Développement psychomoteur

Les grandes étapes toniques et posturales de la naissance à la marche ainsi que les principes régissant le développement psychomoteur du tout petit. 

Et hop, une nouvelle acquisition ….sans crier gare !

Il ya deux jours, Petit Baroudeur a décidé qu'il ne voulait plus de couches ...

J'étais très sceptique car jusque là, il s'en fichait royalement d'avoir des couches, ou d'être mouillé les rares fois où il n'en avait pas.

Prête au pire, je lui ai proposé de mettre une culotte ... et hop, c'était parti ! Et ça se passe plutôt bien... Bien sûr, on le change plus souvent dans la journée, car il n'anticipe pas encore très bien... 

Mais ça a même un petit coté amusant, comme hier après midi quand je lui demande d'aller sur le pot ... j'arrive quelques secondes après et je le découvre assis sur son pot... mais habillé ! Bon, évidemment le pantalon était mouillé !!

Tout ça pour dire que parfois (ou souvent, selon les enfants !) les acquisitions arrivent d'un coup, soudainement ... alors qu'on ne s'y attend pas (ou qu'on ne s'y attend plus), sans que l'on ait remarqué de signes précurseurs ...

En effet, la plupart du temps, on a quand même le temps de voir les progrès s'installer ... on voit que l'enfant répète certaines choses, expérimente beaucoup autour d'un déplacement, d'une position, d'un jeu etc.  , on sent que quelque chose se prépare  et jour après jour on voit les choses s'affiner jusqu'à la maîtrise d'une nouvelle fonction. 

Alors que quand les acquisitions arrivent de manière soudaine, elles sont d'autant plus surprenantes pour l'entourage ... qu'elles arrivent "finalisées". L'enfant est de suite autonome et à l'aise avec ce qu'il vient d'acquérir ... par exemple, du jour au lendemain, vous voila avec un bébé qui marche à quatre pattes ... alors que jusque là il était plutôt statique au sol. 

Bouger librement… le B.A.BA pour acquérir la marche

Vous connaissez Laurence RAMEAU...puéricultrice, formatrice de professionnels de la petite enfance, directrice de crèche, auteur d nombreux ouvrages sur la petite enfance ...

Je suis tombée sur un article qu'elle a rédigé, dans le dossier consacré à la marche dans le journal des professionnels de la petite enfance de mai/juin 2013 ... et je pense que ça vaut le coup de s'apesantir un peu dessus ... je vous fais un petit debrief. 

L'article s'intitule tout simplement "Bouger, bouger"

Première chose, cet article a un petit coté "militant" en faveur de la motricité libre... personnellement, je suis tout à fait d'accord avec elle alors ça me va très bien 😉

Elle commence par donner l'exemple de deux petits garçons ... un qu'on a laissé expérimenter à son rythme sa motricité, ses découvertes etc. "Régulièrement, Maxime joue allongé sur le sol. Son papa à ses cotés lui tend un jouet qu'il prend dans sa petite main. Mais le jouet lui échappe et tombe. Il se tourne pour essayer de l'attraper. Son papa l'encourage." ... et l'autre que l'on a mis très tôt face à des enjeux de posture "De toute façon, ses parents exigent  qu'il reste assis, car dans cette position il a les mains dégagées  (...) et ce n'est plus un bébé, donc il n'y a aucune raison de ne pas l'asseoir..."... 

L'accent n'est pas mis dans ce double exemple sur la précocité de l'un ou de l'autre pour l'acquisition de la marche, mais plutôt sur tous les retentissements que cela a dans la relation enfant/parents, au niveau de la confiance en soi, et des manifestations comportementales ( humeur, caractère, entrain, pleurs  etc.). Bien sûr, cela n'est pas à prendre au pied de la lettre ... il ne faut pas figer les choses et enfermer les enfants dans des comportements types en fonction de ce qu'on leur apporte... chaque enfant est unique, différent, avec sa personnalité, ses envies, son rythme d'évolution...

Construire son axe corporel …. une étape indispensable avant d’acquérir la marche !

La marche n'arrive pas de manière magique... quoiqu'on essaie de faire...

Et  le postulat de départ est très simple : "Impossible de marcher sans tenir debout, en équilibre !"

Qui dit debout et équilibre... dit "verticalité" et aussi "axe corporel"

Voila un thème qui tient beaucoup à coeur aux psychomot car c'est un des grands fondamentaux dans notre pratique:  L'importance de la verticalité, de l'acquisition de l'équilibre .... tout en construisant une bonne connaissance de son corps et notamment de l'axe corporel ...  est essentiel  pour le développement d'une motricité bien maîtrisée et expressive...

Mais qu'est ce que l'axe corporel ? 

Bébé et le stade du miroir

Le miroir, un objet de notre quotidien... Chaque jour, nous passons devant des miroirs ou des vitres reflétant notre image... nous y sommes habitués et pourtant nous y jetons toujours un coup d'oeil ( ou restons fixés devant longuement). Mais qu'en est il pour Bébé ?  

Comme nous, Bébé est attiré par les miroirs... mais pas pour contrôler son image, enfin pas tout de suite...

 L'appréhension du miroir se fait en plusieurs étapes pour aboutir au stade du miroir qu'il faut d'ailleurs plutôt percevoir comme un ensemble réalisé par ce long processus:

stade-du-miroir-2

 

Avant 6 mois, il est en fait attiré par les stimuli visuels qu'il y perçoit : une  lumière, le déplacement d'un objet, des contrastes... et si on l'en approche pour qu'il touche le miroir, il va alors s'intéresser aux stimuli tactiles: l'aspect lisse, froid, dur.... 

Je me rappelle de Petit Baroudeur, âgé de quelques mois, qui en sortant du bain, dans mes bras, face au miroir... décochait de magnifiques risettes... 

Ces bébés qui dorment collés contre le bord du lit …

Flashback...  A l'aube, la maisonnée se réveille et comme tous les matins, je retrouve Petit Baroudeur collé contre les parois de son lit, lové contre le montant en bois... quel confort !!  😉 ... Je trouve ça amusant et en même temps attendrissant ... Mais bien sûr, on peut se demander le pourquoi du comment ? 

Je sais que Petit Baroudeur n'est pas une exception, au contraire c'est un grand classique cette histoire là !!  

Et oui, car le nourrisson a besoin de trouver des limites "physiques" dans son environnement... des limites "physiques" comme celles qu'il a connu au niveau intra utérin ... cela lui donne des repères et l'aide donc l'aide à être plus serein  et diminue son anxiété de se sentir perdu, tombé etc. ... 

... Cela l'aide donc à mieux s'endormir, aussi ... ce qui est non négligeable, n'est ce pas ?

L’importance du corps dans le développement de Bébé

Un autre titre aurait été possible : Chez Bébé, tout passe par le corps...

Car oui, cette place centrale du corps dans la vie de Bébé est fondamentale, et voila le pourquoi du comment :

On ne peut pas s’occuper d’un bébé sans s’occuper du corps de ce bébé et sans être impliqué soi même dans son corps (toucher Bébé, porter Bébé, soigner Bébé, chatouiller Bébé, masser Bébé etc.).

Bébé met tout à la bouche…

Bébé met tout à la bouche...quelle que soit la saison , les mamans sont "ravies" de voir Bébé partager les microbes du coin...en mettant à la bouche tout ce qu'il trouve.

Et pourtant, c'est essentiel pour un bébé de mettre à la bouche son pouce, ses doigts, ses orteils...et tous les objets possibles, car la bouche constitue le meilleur "outil" pour Bébé pour explorer le vaste monde, comparer les textures, les dimensions, la chaleur, le goût  etc. de ce qui l'entoure.